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功能文体学视阈下学生对生成式人工智能辅助二语写作反馈的接受度研究.pdf

功能文体学视阈下学生对生成式人工智能辅助二语写作反馈的接受度研究.pdf

    摘要

    生成式人工智能在英语语言教育领域，尤其是英语写作教学中日益受到关注。

    以往的研究主要探讨了生成式人工智能在英语写作教学中的利弊，人工智能自动

    写作反馈与教师反馈的比较，以及人工智能提升英语写作质量的有效性。然而，

    鲜有研究探索生成式人工智能产出文本的文体特征以及英语作为外语（EFL）学

    生对人工智能生成的英语写作反馈的接受度。

    本研究采用混合研究法，旨在从功能文体学的视角出发，考察生成式人工智

    能辅助英语写作反馈，特别是范文反馈的文体特征，以及探究EFL学生对人工

    智能生成英语写

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