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小学六年级美术《我们的“太空基地”》教学设计

这份教学设计立足于岭南版美术六年级下册“形式·表现”学习领域，聚焦“空间构造与材料语言”核心概念，以“未来生存挑战”为真实情境，引导学生经历从平面构思到立体建构、从个体创作到群体协作的完整设计思维过程。设计旨在突破传统手工制作“重结果、轻过程、无评价”的弊端，将结构力学常识、环境科学素养、团队协作能力深度融入美术创作，培育学生面向未来的创新素养与审美担当。

一、核心素养导向的单元价值阐释

《我们的“太空基地”》并非单纯的立体建构训练，而是一个跨学科的STEAM微型工程项目。课标要求六年级学生能够“综合运用多种材料、工具，表现立体造型的空间关系”，