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教研活动发言

今天我们开展本次“指向核心素养落地的单元整体教学”主题教研，核心目标是解决一线教学中普遍存在的三个痛点：一是单篇教学碎片化，知识点零散不成体系，学生无法形成结构化的学科思维；二是素养目标虚化，把核心素养当成标签贴在课时目标里，没有可落地的实施路径和可检测的评价标准；三是学情对接错位，要么拔高要求超出学生最近发展区，要么重复训练浪费教学时间。接下来我结合我校高二年级语文组过去一学期开展的“文学阅读与写作”任务群单元整体教学实践，从学情数据诊断、单元架构设计、课堂实施调整、效果检测反馈四个维度，和大家做实操分享。

首先是基于真实学情的单元目标定位，这是所有教学设计的起点，脱离学情的目