【2026年秋】部编版小学三年级上册语文第四单元全套教学设计.docxVIP

三年级上册语文第四单元全套教学设计

——猜测与推想——

单元整体设计

教材分析

本单元是三年级上册的第四单元，是阅读策略单元，以“猜测与推想”为主题，安排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》3篇课文，以及习作《我来编童话》和语文园地四。本单元引导学生学习猜测与推想的阅读策略，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

学情分析

三年级学生已经有了两年的语文学习基础，具备了初步的阅读能力。学生在阅读中会对故事的发展产生一些猜想，但猜测与推想的能力还需要进一步培养，需要教师引导学生学习猜测与推想的阅读策略，感受阅读的乐趣。

教学目标

1.认识本单元42个生字和25个会写字，认识4个多音字。

2.学习猜测与推想的阅读策略，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

3.感受阅读的乐趣，培养学生的想象力。

4.能写童话，把故事写清楚。

5.积累优美的语言，养成良好的阅读习惯。

教学重难点

教学重点：认识本单元42个生字和25个会写字。学习猜测与推想的阅读策略，一边读一边预测。

教学难点：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

教学方法

阅读训练法、预测教学法、合作探究法、读写结合法。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、图片。

课时安排

1.总也倒不了的老屋2课时

2.胡萝卜先生的长胡子1课时

3.不会叫的狗2课时

习作：