原创力文档初中英语课堂教师情感劳动的多模态互动分析
——以渭南市某中学课堂为例
摘要
教学不仅是一种情感实践，更是一种情感劳动（emotionallabor），它要求教
师调节和控制自身感受，表达符合组织规范的情感。随着社会科学领域的情感转
向，教师的情感劳动逐渐受到广泛关注。然而，现有研究主要集中在情感劳动的
内涵、影响因素及后果上，且多依赖于量表和问卷等静态数据，对课堂这一动态、
复杂情境中教师情感劳动的探讨仍显不足。随着多模态教学方法的普及，
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