九年级语文教案——山坡羊·潼关怀古素养进阶表格式教学设计.docx

九年级语文教案——山坡羊·潼关怀古素养进阶表格式教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》出发，本课定位于“历史文化与文学鉴赏”模块的核心节点。知识技能图谱显示，学生需识记《山坡羊·潼关怀古》全文，理解其历史背景与艺术手法，能够在文本中辨析情感基调与声律美感，并在此基础上进行情境再创作。过程方法路径强调史料实证与文本细读相结合，课堂活动设计为“原文研读→史实追溯→情感重塑”的三段式探究。素养价值渗透则围绕“家国情怀”“审美感知”“语言运用”三大维度，计划在朗读、情境讨论、创作延伸等环节潜移默化。

学情诊断表明，学生对唐代边塞诗歌有一定概念，但对诗中“怀古”情感的历史