小学一年级道德与法治教案：冰雪之约·童心向党——感悟冬奥精神 涵养家国情怀.docxVIP

小学一年级道德与法治教案：冰雪之约·童心向党——感悟冬奥精神涵养家国情怀

一、教材分析与核心素养定位

本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》编写，选取统编版教材一年级下册第二单元《我们是一家人》第5课《祖国大家庭》为载体，融入北京冬奥会、冬残奥会鲜活素材，设计为“冰雪之约·童心向党”主题教学活动。一年级学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，思维直观形象，情绪易感染，对抽象的“国家”、“民族”、“精神”概念难以直接理解，但对具象的“雪花”、“冰墩墩”、“金牌”、“升旗”有天然亲近感。教学立足“立德树人”根本任务，以“冬奥精神”为媒，将“爱党爱国爱社会主义”的宏大叙事转化为“为中国队加油”、“为冰墩墩骄傲”、“为五星红旗自豪”的具象体验，培育学生“政治认同、道德养成、法治意识、健全人格、责任担当”五大核心素养，重点落实“政治认同”与“责任担当”在低年级的启蒙性培养。

二、学情分析与教学策略决策

调研显示，本班学生多观看过冬奥开闭幕会或比赛片段，认知“冰墩墩”“雪容融”，知晓谷爱凌、苏翊鸣等“00后”小将，但多停留在“好看”“好玩”“得奖了”的感性层面。个别学生因家庭教育差异，未建立“国家荣誉感”与“个人努力”的关联。针对性策略：一是“情境化导入”，用多媒体还原“鸟巢雪花汇聚”“火炬微火传递”名场面，激活已有经验；二是“故事化呈现”，将运动员备战历程改编为