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附件7检查口径对照表（二十例）

本表用于检查人员培训和日常参照。培训时由参训人员逐条判定后对照本表，分歧事项当场讨论，未形成一致的由工作组裁定。

序号

情境

判定

依据与处理

1

走廊有两名学生追跑，见到检查人员即停止。

不计分

个体偶发行为，当场提醒即可。

2

下课五分钟，某班学生全部在座位上书写，教师在讲台。

计2分

属限制学生课间离开教室，见第四章第二节第一目。

3

教室地面有四五处纸屑，该班正在上美术课。

不计分

活动中产生，属不计分情形，课后再行查看。

4

大课间铃响三分钟，某班尚未下楼。

先核实

上一节为体育课在场地、或正在处理学生受伤的，不计分；无正当理由的计1分。

5

某班值日安排已公布，询问学生本周值日人员，答不上来。

计1分

应随机询问三名学生后判定，一人不能说明的不作依据。

6

一名学生在楼道哭泣，附近无教师。

不计分

先将学生交由就近教师或者带至办公室，再通知班主任，记录写明处置。

7

教室后部堆放活动道具，占用半幅通道。

计2分

阻挡通道属安全事项，当日清理完毕。

8

无人教室风扇开启，该班已到操场上体育课。

计1分

同时提示班级明确该项由学生岗位承担。

9

班主任在楼道单独与学生谈话，未组织路队，队伍略散。

不计分

教师正在处理学生个别事务，不作计分。

10

某班未佩戴红领巾的学生有七八名。

不计分

个体行为，人次多少不改变性质，可在周反馈条中提示。