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教师课程能力结构模型的建构研究

【摘要】课程能力是教师从事课程活动和开展深度教学必备的关键能力。提升教师的专业化水平，需要加强对教师课程能力结构的研究。教师课程能力模型由自上而下的文献搜集和理论基础探寻，以及自下而上的实践经验总结和对中小学教师的访谈建构而成。之后通过专家评价法和问卷调查法，运用探索性和验证性因素分析对模型及编制的问卷进行信效度检验，获得由20个能力要点、34个题项构成的教师课程能力结构六维模型。该模型可以作为测量工具，考查教师的课程能力表现水平，为教师课程能力的提升提供参考依据。

【关键词】中小学教师；课程能力；结构模型

一、引言