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2026年人教版小学二年级数学下册《第三单元图形的运动（一）》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生

课题名称

图形的运动（一）

课时安排

共5课时（新授课3课时，练习课1课时，整理与拓展1课时）

教材版本

人教版（2024年修订版）

单元主题

感知与认识生活中的图形运动现象

大概念

图形可以通过特定的运动方式（轴对称、平移、旋转）产生新的位置或形状，运动特征可从空间与几何维度进行描述。

核心内容

轴对称图形的认识与判断；平移和旋转现象的直观感知；运用图形运动解决简单实际问题。

教学重点

准确辨认轴对称图形，找出对称轴；直观感知平移和旋转，能区分两种运动方式。

教学难点

理解轴对称图形“对折后完全重合”的本质；在格子图中进行简单的平移操作，体会平移的方向和距离。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，立足学生核心素养发展，体现“三会”目标——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。二年级学生正处于具体运算阶段，思维以直观形象为主，对运动与变化的感知需借助大量生活实例和动手操作。因此，设计秉持“从生活走向数学，从操作走向概念”的理念，将轴对称、平移和旋转融入“图形嘉年华”这一大情境，通过折一折、剪一剪、移一移、转一转等实践活动，