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2026年鲁教版九年级化学教学评一体教学设计：海水“制碱”

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

海水“制碱”

课时安排

8课时（含实验课与复习评价课）

教材版本

鲁教版（五四制）九年级化学

单元主题

从海水中获取化学资源——纯碱的工业化生产与性质探究

大概念

物质转化与资源利用

核心内容

氨碱法制碱原理、纯碱性质、复分解反应条件、侯氏制碱法

教学重点

氨碱法制碱的化学原理及纯碱的化学性质

教学难点

制碱过程中反应条件的综合控制与复分解反应规律的灵活运用

学业质量水平

能在真实情境中运用物质转化观分析工业流程，设计方案检验物质成分

设计理念与指导思想

本单元整体设计以《义务教育化学课程标准（2022年版）》倡导的“素养导向、学科实践、综合性学习”为基本遵循，尝试打破传统“先讲性质再做练习”的线性教学模式，将“海水制碱”这一真实工业课题作为贯穿始终的学习主线。设计的核心判断是：化学工业流程不适合作为碎片化知识来“讲”，更适合作为一个需要学生持续投入、反复调用已有知识、逐步建构认知模型的完整任务来“做”。

在这一思路下，单元设计始终围绕一个核心问题展开——海边有什么？怎样从海水中得到每天都要用到的碱？这个问题朴素，却能把溶解现象、酸碱反应、复分解反应、物质检验、工业经济性考量等多块知识“串”在一条线上。学生在解决这个问题的过程中，不断发现“原来的想