小学四年级道德与法治“买东西的学问”第2课时教学设计.docx

小学四年级道德与法治“买东西的学问”第2课时教学设计

一、教材与学情分析

本课为统编版《道德与法治》四年级下册第二单元第四课《买东西的学问》第2课时。教材围绕“如何聪明消费”这一核心议题展开，通过辨析购物行为、探究价格奥秘、模拟维权情境三个维度，帮助学生从“被动接受”走向“主动思考”，养成理性、安全、文明的消费习惯。四年级学生已具备初步的独立购物经验，对价格高低有模糊感知，但对包装广告的辨识力、对假冒伪劣的判断力、对依法维权的执行力仍显不足。学生中常见的认知偏差包括：盲目信任明星代言、忽视商品生产日期、混淆“便宜”与“划算”、遭遇侵权不知如何求助等。教学中需以学生真实生活为起点，创设可触摸、可