高中三年级地理气压带风带对气候与自然景观影响的复习课教学设计.docx

高中三年级地理气压带风带对气候与自然景观影响的复习课教学设计

一、设计理念与学情研判

本课面向高三一轮复习阶段的学生。此时学生已完成必修与选择性必修教材的新课学习，头脑中存储了气压带、风带的分布图，记住了若干气候类型的成因与特点，但知识呈碎片化状态。典型问题有三：一是把三圈环流当作静态结论背诵，遇到低纬信风与盛行西风交汇、风带季节移动等动态情境就束手无策；二是气候成因分析停留在纬度决定论，忽视大气环流、海陆位置、地形、洋流的综合作用；三是自然景观与气候的对应关系靠死记，无法从水热条件推导植被与土壤特征。

一轮复习课的功能不是重复新课，而是重构。本设计以大气环流是气候的导演，气候是自然景观的编剧