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2026年粤科版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：宇宙的探索

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学六年级学生

课题名称

宇宙的探索

教材版本

粤科版（2026年秋季修订）六年级下册第三单元

单元主题

宇宙的探索

课时安排

5课时（每课时40分钟）

大概念

宇宙是物质的、运动的、有层次的统一整体，人类对宇宙的探索不断拓展着认知边界。

核心内容

太阳系组成与运动规律，银河系与宇宙结构，人类探索宇宙的历程与航天技术，宇宙探索的意义与责任。

教学重点

建构太阳系模型，理解行星运动与特征；梳理人类探索宇宙的关键事件与技术演进；形成“观察—推理—建模—修正”的科学探究路径。

教学难点

建立宇宙空间尺度感与层次结构概念；从静态资料中提取证据并构建动态模型；将航天技术与生活实际联结，体会科学、技术、社会、环境的互动关系。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，立足科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个核心素养维度。教学设计遵循“以大概念统整、以大情境驱动、以大任务展开”的思路，将原本分散的太阳系、宇宙、航天等内容整合为“宇宙探秘行动计划”，让学生像科学家一样经历“提出问题—收集证据—构建模型—交流论证—拓展应用”的完整探究过程。

六年级学生已具备初步的抽象思维和空间想象能力，但对宇宙尺度的理解仍存在明显困难。因此，本设计特别强