高中地理高三大一轮复习国际合作专题教学设计.docxVIP

高中地理高三大一轮复习国际合作专题教学设计

【课标解读与教材分析】

本课时对应普通高中地理课程标准选择性必修2区域发展模块中结合实例，说明国际合作的重要意义这一内容要求，同时关联必修2中交通运输布局及其对区域发展的影响以及选择性必修3中资源、环境与国家安全的相关内容。从高考命题角度看，一带一路倡议、中欧班列、跨境产业转移、资源跨区域调配、全球气候治理等素材频繁进入全国卷及各省市自主命题试卷，多以区域图、统计图、文字材料为载体，考查学生对国际合作背景、形式、意义的综合分析能力。

本节教材内容承上启下。学生在前面课时已经完成了区域特征分析、产业转移、交通布局等知识储备，本课时将这些零散知识点整合到国际合作这一宏观框架之下，帮助学生构建为什么合作—与谁合作—怎样合作—合作带来什么—合作面临什么风险的完整思维链条，为后续国家安全海洋权益等课时的学习奠定方法论基础。

【学情分析】

授课对象为高三年级文科方向选考地理的学生。经过两年的学习，学生已经具备基本的区域认知能力和地理图表判读能力，能够描述一带一路沿线的自然与人文特征。但普遍存在三个薄弱环节：其一，知识碎片化，提到国际合作只能笼统回答互利共赢，缺乏从地缘、资源、市场、技术等多维度拆解问题的能力；其二，时空尺度转换困难，难以在全球尺度与具体国家、城市尺度之间灵活切换分析视角；其三，对国家时事热点关注被动，知道一带一路这个名词却说不清六廊六