一上数学：第6单元-20以内的退位减法-教案第3课时 12,13减几.docVIP

第六单元20以内的退位减法

第3课时12,13减几

【教学内容】

教材第88~89页内容。

【教学目标】

1.使学生在实际情境中，理解12,13减几的思维过程，并能正确计算。

2.能积极参加合作学习，探究计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，从而产生优化意识。

3.能在数学学习活动中获得成功的体验，从而产生学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：探讨12,13减几的计算方法，并能正确计算。

难点：能正确计算12,13减几。

教学过程

一、情境导入

师：动物园里有很多猴子，猴子喜欢在树上蹦来蹦去，我们一起到动物园去看看可爱的小猴子。（出示教材第88页例1的情境图，不出现对话框。）

二、互动新授

（一）12减几

1.观察这幅图，你发现了什么数学信息？

（我发现此时猴子的数量已经数不出来了，因为有的在树里面，需要看旁边同学的话。树上原来有12只猴，下来了4只，还有多少只猴？）

你能列出算式吗（12-4）

2.同学们，你们会计算12-4吗？

3.小组活动交流。

（1）活动要求：请同学们在小组内交流自己的计算方法，说说你是怎样算的。小组长组织，别人在讲的时候，其他同学认真听。

（2）分组活动，教师巡视指导。

（3）点评活动情况。（表扬活动开展得好的小组和组内合作好的成员。）

4.全班交流。

刚才同学们在小组内交流了自己的计算方法，也听了别