小学四年级德育主题班会教学设计：遵守规则，是我的战“疫”宣言.docx

小学四年级德育主题班会教学设计：遵守规则，是我的战“疫”宣言

一、教学背景与素材解读

当前，疫情防控常态化已成为社会生活的基本底色。对于处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡关键期的四年级学生而言，“规则”往往被理解为外在的强制约束，而非内在的自觉遵循。“战疫”不仅是医学与公共卫生的战役，更是公民素养、法治意识、社会责任的大考。教材选取“遵守规则”作为核心议题，借“战疫”这一真实情境，旨在引导学生透过现象看本质：规则不是冰冷的禁令，而是守护生命、维护秩序、彰显文明的温暖防线。本课不满足于口号式的说教，而是致力于构建“情境体验—价值辨析—内化承诺—迁移行动”的完整育人链条，让规则意识在真问题、真思