《渴望春天》教学设计2026-2027学年湘艺版四年级上册音乐.docxVIP

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（湘艺）版（2024）音乐（四）年级上册

《渴望春天》教学设计

课题

《渴望春天》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特创作的经典外国艺术歌曲，速度愉快，旋律流畅轻盈，歌词描绘了五月春天繁花盛开、小鸟欢唱、人们出游嬉戏的美好画面，抒发了人们期盼春天到来的愉悦心情。教材以阿尔卑斯山湖畔小镇春景水彩画为背景，完整呈现歌曲简谱，标注词曲作者、译配者，配套“听赏、学唱”实践提示。歌曲摇摆律动优美，带有升半音变化音，既训练学生节拍感知、音准演唱能力，又能让学生感受古典音乐温柔明快的风格，了解西方经典声乐作品，拓宽学生音乐审美视野，符合四年级学生音乐学习进阶需求。

核心素养

目标

审美感知：感受摇曳流畅的律动美感，体会乐曲愉快温柔的情绪，分辨变化音带来的色彩变化，感受莫扎特古典音乐清新明快的风格。

艺术表现：能把握强弱弱次强弱弱的律动，用轻柔愉悦的声音完整演唱歌曲，准确唱准#1、#4等变化音，做到气息连贯、乐句流畅。

文化理解：了解莫扎特的身份与这首作品的创作背景，知晓这是奥地利经典艺术歌曲，读懂歌词中春天的景物意象，感受外国歌曲描绘春日的独特表达方式。

创意实践：通过节拍律动游戏、分句模唱、情境表演、竖笛演奏片段、歌词创编短句等活动，主动参与听赏与演唱实践，提升音乐表现力与创意能力。

重点

感受摇曳律动，用轻快温