高中思想政治必修一第一单元第一课时导学案：原始社会解体与阶级社会演进教学设计.docxVIP

高中思想政治必修一第一单元第一课时导学案：原始社会解体与阶级社会演进教学设计

核心素养目标

政治认同方面，引导学生深刻理解生产关系必须适应生产力发展是人类社会发展的基本规律，认同中国特色社会主义制度建立在社会化大生产基础之上，具有历史必然性和现实优越性。科学精神方面，帮助学生掌握生产力与生产关系矛盾运动的分析方法，树立尊重规律、实事求是的认知态度。公共参与方面，激发学生关注社会历史进程中的制度变迁，增强参与社会建设的责任意识。

学情分析

高一年级学生具备一定的历史基础知识，但对原始社会和奴隶社会的具体形态了解不深，抽象思维能力正在发展，对理论性较强的概念容易产生畏难情绪。学生在初中阶段已接触过人类社会发展的基本脉络，但对阶级国家等核心概念的理解多停留在表面，缺乏对生产力决定生产关系这一深层逻辑的把握。教学设计需注重史论结合，以生动史料降低理解难度，以问题链驱动思维进阶。

教学重点难点

教学重点为原始社会的解体过程及其根本原因，奴隶社会取代原始社会的历史必然性，阶级与国家的产生逻辑。教学难点在于学生理解生产力发展如何推动生产关系变革，以及私有制、阶级、国家的内在关联。

教学方法

采用议题式教学法，围绕核心议题层层设问；辅以情境教学法，创设历史情境引导学生沉浸式思考；运用对比分析法，帮助学生把握不同社会形态的本质特征。

教学过程

【第一环节：情境导入，激发兴趣】（8分钟）

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