九年级语文课外古诗词诵读《浣溪沙·身向云山那畔行》教学设计.docx

九年级语文课外古诗词诵读《浣溪沙·身向云山那畔行》教学设计

一、教学内容分析

本课围绕《浣溪沙·身向云山那畔行》进行诗意赏析与朗诵训练，深度契合《普通高中语文课程标准》“情感态度与价值观”“审美鉴赏”“语言运用”三大维度。

知识技能图谱：核心概念包括“意象”“意境”“格律”。学生需在记忆全诗的基础上，辨析词句的形象与情感色彩，进而能够用自己的语言复述诗意并进行适度创编。技能层面要求学生完成音韵辨析、情感朗读、文本迁移三步走，形成从文字到声音再到情感的闭环。

过程方法路径：课程标准强调“文本细读+情境体验”。本课设计情境导入、词句拆解、情感共鸣、朗诵呈现四个环节，分别对应观察、比较、推理、表达的