小学六年级综合实践活动教学设计：探寻清明节的文化密码.docx

小学六年级综合实践活动教学设计：探寻清明节的文化密码

一、教学设计依据

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确，四至六年级学生应从考察探究、设计制作、社会服务等方面开展活动，形成初步的问题意识，掌握基本研究方法。浙科版六年级上册教材将中外节日作为重要主题单元，清明节既是中华民族传统节日，又兼具自然节气与人文节日的双重身份，是进行文化自信教育、跨学科学习的绝佳载体。

本课面向六年级学生，他们已具备一定的信息搜集与整理能力，正处于由形象思维向抽象思维过渡的关键时期。他们熟悉清明节放假、扫墓、踏青等表象，但对节日背后的节气原理、历史演变、文化内涵缺乏深层认知。教学中应立足真实问题，让学生在调查、采访