七年级上册语文《往事依依》于漪第2课时教学课件.pptxVIP

往事依依细读文本·品语言·悟深情·学写法部编版七年级语文上册·第三单元·第2课时

本课任务：把“读懂”推进到“读透”学习导航·第2课时细品语言圈点四字短语与诗句引用，说明表达效果。任务1深挖情感从“依依”二字追出三层情感。任务2学会写法迁移“以情动人”的人物描写方法。任务3部编版七年级语文上册·《往事依依》·第2课时02/30

上节回顾：三件往事，一条情感线索温故知新1看画读诗看《评注图像水浒传》，走进梁山泊的山水，身历其境。2听讲受教两位国文老师：一位教《南乡子》悲歌慷慨，一位教《故乡》入情入理。3读书明理“读书明理做人”——一句话成为一生的座右铭。部编版七年级语文上册·《往事依依》·第2课时03/30

“依依”二字，究竟依的是什么起·本课焦点部编版七年级语文上册·《往事依依》·第2课时04/30从题目入手“依依”：形容留恋，不忍分离；也形容情意深长。题目只有四个字，却把全文的情感基调定下了：这是一篇“回望”之文，不是“记录”之文。三层“依依”依人：依恋老师那份以情动人的授课之心。依事：依恋读书时那份全身心投入的专注。依理：依恋“读书明理做人”这一立身之本。部编版七年级语文上册·《往事依依》·第2课时04/30

作者不是在“记事”，而是在“致谢”整体把握·主旨再探表面写法：回忆往事·看画、听课、读书，一件件写