2026年人教版七年级地理教学评一体教学设计：撒哈拉以南非洲.docxVIP

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2026年人教版七年级地理教学评一体教学设计：撒哈拉以南非洲

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级（7年级）

撒哈拉以南非洲的自然与人文

10课时

人教版地理（2024修订版）

撒哈拉以南非洲

区域联系与可持续发展

自然地理、人口与文化、资源与经济、区域合作

自然环境对人文活动的影响与区域发展特征

资源开发与生态保护的矛盾及跨国合作机制

设计理念与指导思想

本设计以“教-学-评”一致性为核心，坚持问题导向与情境创设相结合，引导学生在真实的区域问题中发现地理规律，培养区域认知、人地协调和国际视野。教学过程中注重学生的主动探究与合作交流，利用多媒体、实地数据和案例资料，使抽象的区域概念具象化。评价采用过程性记录与终结性呈现相结合的方式，关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度和价值形成四个维度的发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，初中地理应培养学生的空间想象力、区域联系能力和人地协调观。学生需能够运用地图和遥感图像识别区域特征，解释自然环境与人文活动的相互作用，并就区域发展中的热点问题提出合理建议。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

地理实践力

通过观察、测量、绘图等手段获取和处理