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2026年六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：北京的春节

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

北京的春节

课时安排

12课时

教材版本

统编版小学语文六年级下册

单元主题

民风民俗·文化传承

大概念

民俗文化是民族精神的外在呈现，语言文字是传承文化的重要载体

核心内容

通过品味老舍先生朴实自然的语言，感受北京春节的民风民俗，体会作者如何通过详略安排、京味儿语言表达情感，领悟传统节日中蕴含的文化内涵与家国情怀

教学重点

品析文中详写与略写相结合的写法，感受京味儿语言的独特魅力，体会作者对北京春节的情感

教学难点

理解节日习俗背后的文化内涵，将阅读中习得的表达方法迁移运用到自己的习作中，实现对传统文化的深度认同与创造性表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“教-学-评”一体化的核心理念，将评价贯穿教学全过程。设计聚焦于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三大学习任务群的交叉融合，力求让学生在真实的语言运用情境中，通过阅读鉴赏、梳理探究、表达交流等语文实践活动，逐步建构对“民风民俗”这一主题的深层理解。

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们已具备一定的阅读能力，但对文本深层意蕴的把握仍需引导。本设计以“春节申遗宣传大使”为大情境，以“制作春