小学一年级心理健康《和规则交朋友》教学设计 (1).docx

小学一年级心理健康《和规则交朋友》教学设计

一、素材解读与核心素养定位

吉林长春版《心理健康》一年级上册第六课《和规则交朋友》选自“自我与他人”主题板块，属于人际交往领域的基础性课程。教材通过“排队滑滑梯”“借玩具”“集体游戏”三个贴近童真的情境，引导学生觉察规则在交往中的调节作用。一年级新生刚经历幼小衔接，自我中心性强，规则意识处于前习俗阶段，多依赖外在权威约束。本课核心任务是帮助学生完成从“被管规则”到“懂规则、守规则、用规则”的心理跨越，为后续社会性发展奠基。

依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》及《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》要求，本课聚焦“社会适应”核心