2026年小学一级语文《aieiui》第一课时教案.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（上）语文班

ai、ei、ui复合韵母的认读与书写

第1课时（共4课时）

人教版小学语文一年级上册（2024修订）

音节的构成与读写

音素意识与音形结合

复合韵母ai、ei、ui的发音、形状、在音节中的位置及写法

准确辨认ai、ei、ui的发音并能够在音节中快速读出

将复合韵母与声母正确组合成音节，并在书写时保持笔顺规范与字形美观

设计理念与指导思想

本单元以“音素意识”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》语文学科核心素养中的“语言建构与迁移”“思维发展与提升”“审美创造与文化传承”三个维度，以情境化、项目化、合作化为教学策略，引导学生在真实语境中体验音节的构成规律，培养其从声音到符号、从符号到意义的迁移能力。教学过程中强调“教-学-评”一致性，通过层层递进的任务驱动，使学生在操作中发现音韵规律，在合作中验证读写准确性，在反思中形成自我监控的习惯。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

第一学段语文学习目标：能够正确读写汉语拼音字母，识读常见音节，为识字、写字打基础。

核心素养要求：语言建构（能够拼读音节、辨认声母韵母）、思维发展（能够通过比较归类发现音韵规律）、审美创造（能够在拼读中感受