2026年鲁教版三年级教学设计：日常生活我规划购物清单巧制定.docxVIP

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《日常生活我规划——购物清单巧制定》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（第二学期）

课题名称

日常生活我规划——购物清单巧制定

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

鲁教版三年级下册《道德与法治》“我们的学校生活”“我的家”相关生活经验衔接单元

单元主题

学会合理规划日常生活开支，初步形成理性消费观念

大概念

规划意识与理性决策——做生活的小主人

核心内容

认识购物需求、制定购物清单、合理分配零花钱、模拟购物实践

教学重点

引导学生根据真实需求制定购物清单，理解”需要”与”想要”的区别

教学难点

在真实情境中帮助学生克服冲动消费倾向，形成初步的规划与决策能力

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中”健康生活”“负责任、有爱心的生活”“学会学习”等核心素养为指引，紧扣三年级学生从家庭生活走向独立生活的过渡期特点，将”做生活的小主人”作为大概念统领整个单元。

设计坚持”源于生活、回归生活、改造生活”的理念，让学生在真实或拟真的购物情境中体验规划、决策、反思的全过程。注重以任务驱动的方式，将抽象的规划意识转化为可操作的学习行为，让学生在”列清单—比价格—做决定—评效果”的闭环中逐步建构理性消费观念。

教学评价贯穿始终，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在真实任务中的行为表现、思维过程