4.3笔算乘法(不连续进位) 教案 人教版数学三年级上册.docVIP

三年级数学上(RJ)

第3课时笔算乘法(不连续进位)

【教学内容】

教材第44页例2。

【素养目标】

1．经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法，并能正确进行计算。

2．理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则。

3．经历自主探索和交流的过程，培养迁移类推能力。

【教学重点】

经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，并正确进行计算。

【教学难点】

掌握笔算延续法中的进位方法，并正确进行计算。

一、情境导入

1．教师：同学们，我们来做口算接力，看谁算得又对又快。

课件出示题目：

5×7＝6×4＝9×3＝

20×4＝300×3＝30×8＝

1×3＋2＝2×4＋1＝1×2＋5＝

2．教师：刚才你们口算题做得真不错。老师还想看看你们笔算乘法学得怎样，敢不敢试试？

列竖式计算。

eq\a\vs4\al(12×4432×2)

学生从中选一道独立完成。反馈时，教师问学生：你是怎么算的？

教师：这节课我们继续学习笔算乘法。

板书课题：笔算乘法(不连续进位)

二、探究新知

1．引入新课，教学例2。

16×3＝________

教师：为什么要用乘法算？说说算式的含义。

2．探究“16×3”的笔算方法。

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