5.4认识直角 教案 人教版数学三年级上册.docVIP

三年级数学上(RJ)

第4课时认识直角

【教学内容】

教材第67页例2及相关内容。

【素养目标】

1．结合生活情境，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。

2．在找一找、折一折、画一画等操作过程中培养动手操作能力，建立直角的空间观念。

3．体验数学活动充满着探索与创造，激发学习兴趣。

【教学重点】

初步认识直角并会判断直角。

【教学难点】

会用三角尺判断直角和画直角。

一、复习导入

【课件出示】

1．角有()个顶角，()条边。

2．判断下列图形哪些是角。

组织学生独立完成练习，然后交流汇报。

二、新知探究

1．认识直角。

(1)感受生活中的直角。

【课件出示教材第67页主题图片】

师：这些物品中有角吗？

组织学生指一指、说一说。

【课件出示从物品中抽象出的直角】

师：这些角有什么特点？

师介绍：这些角都是直角，这是直角符号(课件配合演示)。直角也有一个顶点两条边。

(2)认识三角尺上的直角。

师：观察你手中的三角尺，你有什么发现？

预设1：三角尺是三角形的。

预设2：就像它的名称一样，它有三个角，其中有一个角是直角。

师：是的，不管是你们的小三角尺，还是老师手中的大三角尺，在每个不同形状、不同大小的三角尺上都能找到一个直角。

(3)寻找生活中的直角。

师：三角尺上的直角有什么用吗？

师：要想知道一个角是不是直角，我们可以用三角尺上的直角进行判断。赶快用三角尺上的直