4.4笔算乘法(连续进位) 教案 人教版数学三年级上册.docVIP

三年级数学上(RJ)

第4课时笔算乘法(连续进位)

【教学内容】

教材第45页例3。

【素养目标】

1．掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，并能正确地进行计算。

2．经历探索多位数乘一位数(连续进位)的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。

3．在解决实际问题中感受数学知识源于生活，培养善于探索的精神。

【教学重点】

掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，并能正确地进行计算。

【教学难点】

理解多位数乘一位数(连续进位)的算理。

一、复习导入

2

3

×

4

2

5

×

3

5

1

2

×

4

师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。

二、探索新知

【课件出示教材第45页例3】

1．学生读题，理解题意并列出算式。

师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？

预设1：有9箱矿泉水，每箱24瓶。

预设2：要求的问题是“9箱矿泉水一共有多少瓶”。

师：怎样列式呢？

预设：要求“9箱矿泉水一共有多少瓶”就是求9个24是多少，用乘法计算，列式为24×9。

2．探究“24×9”的算法。

(1)估一估。

师：请同学们估算一下，9箱矿泉水大约有多少瓶？(学生独立估算后全班交流。)

预设1：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。

预设2：24比20大，可以把24看成20来估算，20×9＝180；24比30小，也可以把24看成30来估算，30×9＝270。所以24×9的得数在18