初中道德与法治七年级上册《滋养心灵》教学设计 (1).docx

初中道德与法治七年级上册《滋养心灵》教学设计

本设计基于2026—2027学年统编版道德与法治七年级上册第十课第二框题《滋养心灵》，结合七年级学生身心发展特点与课程标准核心素养要求，以心灵滋养为主线，通过情境体验、活动探究与价值引领，帮助学生理解情绪的多样性，掌握调节情绪的方法，培育健康的心理品质和积极向上的生活态度。

一、教材分析与学情诊断

（一）教材地位与价值

本框题是七年级上册第四单元生命的思考的延伸与拓展。教材从守护生命到增强生命韧性，再到滋养心灵，层层递进，体现了道德与法治课程对青少年精神世界建构的深度关切。滋养心灵是守护生命的内在要求，是学生形成健全人格、实现精神成长的关键环节，对