小学五年级语文拓展教学设计：《一双老皮鞋》深度阅读与剧本创演实践.docx

小学五年级语文拓展教学设计：《一双老皮鞋》深度阅读与剧本创演实践

课程背景与设计意图

延时服务社团课程的设立，旨在打破学科壁垒，为学生提供超越标准课堂的个性化成长空间。《一双老皮鞋》作为经典补充读本，文本短小精悍，却承载着厚重的历史温度与人格力量。将其纳入五年级语文拓展社团，并非简单重复课内精读模式，而是基于“整本书阅读”与“戏剧教育”融合的考量，试图构建“文本深度解读—历史情境体验—艺术表现创造”完整学习链条。课程设计遵循新课标“学习任务群”理念，将单元教学目标细化为“文化传承与理解”“审美感知与创造”两大核心素养指向，通过为期八周、十六课时的模块化实施，引导学生从文本走向生活，从阅读走向表