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高中一年级信息技术：声音与图像数据的编码教学设计

一、教学背景分析

本课依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》数据与计算模块的要求设计，对应沪科版（2019）高中信息技术必修1第一单元项目2探究计算机中的数据表示的第二课时，主要完成声音数据编码与图像数据编码两部分内容的学习。前一课时学生已经认识了数值数据和字符数据的二进制编码，理解了计算机只认0和1这一基本事实，但对连续的模拟信号如何变成离散的数字数据尚无概念。本课正是从模拟—数字这一根本转化切入，把采样、量化、编码三个环节讲透，把像素与颜色编码讲实。

高一年级学生具备初步的抽象思维能力，熟悉MP3、WAV、BMP、JPG等文件格式但只知其名，常把格式与编码混为一谈。许多学生能说出高清无损等词，却无法解释其中的技术含义。教师应当抓住这些生活经验与知识盲区之间的落差，设计真实而有冲击力的对比情境，让学生在惊讶中提出问题，在探究中建构概念。

二、教学目标

1.能用自己的语言说出模拟信号与数字信号的区别，描述声音数字化的三个基本步骤：采样、量化、编码。

2.能理解采样频率与量化位数对声音质量和数据量的影响，说出44.1kHz、16bit等常见参数的意义。

3.能描述位图图像由像素构成的特点，理解颜色深度与可表示颜色数之间的关系，即颜色数为2的颜色深度次幂。

4.能运用公式文件大小＝采样频率×量化位数×声道