2026年小学语文刘禹锡《乌衣巷》沧海桑田教学设计教案.docxVIP

2026年小学语文刘禹锡《乌衣巷》沧海桑田教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.学段与单元归属

（1）本课文选自2022版课标统编小学语文六年级上册第六单元，属于“中华优秀传统文化·沧海桑田咏史怀古”主题单元的首篇精读课文。单元语文要素为“借助历史资料，体会古诗的盛衰慨叹，掌握咏史怀古诗的基本鉴赏方法”，《乌衣巷》作为单元开篇，承担着落实语文要素、渗透“沧海桑田”文化内涵、搭建怀古类古诗学习路径的核心作用。

（2）从学段要求看，六年级属于第三学段，课标要求学生能“借助注释和相关资料理解诗句的意思，体会诗歌表达的思想感情，初步掌握古典诗词的鉴赏方法”，本文完全契合第三学段的古诗教学目标。

2.文本地位

（1）《乌衣巷》是唐代诗人刘禹锡《金陵五题》组诗的第二首，也是咏史怀古诗的经典篇目，全诗仅28字，以小见大、意蕴深远，是小学生接触咏史怀古诗、理解“沧海桑田”文化内涵的优质载体。

（二）文本价值

1.语言建构价值

（1）诗歌用词凝练精准，“野草花”“夕阳斜”两个意象仅6字就勾勒出乌衣巷衰败荒凉的氛围，“旧时”“寻常”两个词语形成鲜明对比，极具语言张力，能帮助学生提升古典诗词的语言感知能力。

（2）诗歌押韵和谐（花、斜、家，古音押a韵），读来朗朗上口，适合学生诵读积累，丰富语言储备。

2.思维发展价值

（1）诗歌运用对比映衬、以小见大的写作手法，通过燕子的视角呈现历史变