我是独特的（第一课时）教学设计 2026道德与法治四年级上册.docx

我是独特的（第一课时）·教学设计

适用年级：四年级

教材：义务教育教科书·道德与法治四年级上册第4课《我是独特的》

课时：第一课时——我有自己的特点

核心素养目标：健全人格、道德修养

教学目标

1.能够通过自我观察，发现并说出自己外貌、兴趣、特长等方面的特点。

2.能够虚心听取他人的评价，多角度、更全面地认识自己。

3.通过“期望中的我”，初步感知自己内在的潜力和努力方向。

教学过程

趣味导入：寻找“独一无二”的指纹（约5分钟）

情景创设：教师给每组发一张白纸和一盒印泥。“同学们，请你们在纸上按下自己的大拇指印。仔细观察，你们的指纹一样吗？”

揭晓答案：学生观察后发现，每个人的指纹