中小学校长人工智能领导力提升策略研究-结题报告.docx

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中小学校长人工智能领导力提升策略研究

结题报告

摘要

本课题针对中小学校长在推进人工智能教育应用中出现的目标不清、规划缺位、机制不健全、引领作用不强等问题，以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于加强中小学人工智能教育的通知》《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》及《义务教育学校校长专业标准》等文件为依据，把校长人工智能领导力界定为规划力、组织力、引领力、保障力四个维度，并把校长这一群体作为直接研究对象，采用文献研究、调查研究、行动研究与案例研究相结合的方法，面向云台市云溪县68所中小学的152名校长及副校长开展现状调研，回收有效问卷138