第二单元 第7课时 分数乘法和除法 一个数除以分数（教学设计）数学冀教版六年级数学上册2026.docxVIP

第二单元第7课时一个数除以分数教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是分数除法的关键起始内容，衔接整数除法与分数乘法，为后续分数除法应用及混合运算奠定基础。它从整数除以分数切入，逐步拓展到分数除以分数，构建完整的分数除法法则体系。

（2）内容以“消毒液装瓶”的生活情境引入，通过对话提出疑问，借助等式性质推导整数除以分数的算理；用单位换算（升转毫升）、小数换算两种方法验证结果；“试一试”引导自主推导分数除以分数，归纳出“一个数（0除外）除以分数等于乘分数倒数”的法则，并用字母表示；练一练通过计算与实际问题巩固法则。

（3）编排特点：从具体情境到抽象算理，从特殊到一般（整数→分数），注重验证与自主探究，逻辑线索为“情境问题→算理推导→结果验证→法则归纳→应用巩固”，体现知识生成的严谨性与实用性。

（二）素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、应用意识、符号意识等核心素养，具体表现：

（1）运算能力：理解整数除以分数的算理，掌握分数除法计算方法，能正确计算如18÷6

（2）推理意识：通过假设商为a，利用等式性质推导算理，从特殊例子归纳一般法则，培养逻辑推理能力。

（3）应用意识：用装消毒液、折纸船、运钢材等生活情境引入问题，将数学知识与实际联系，解决实际问题。

（4）符号意识：用字母a表示商，通过符号运算推导法则，最后用a÷b=a×1

二、教学目标：