《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教案.docxVIP

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教案

【教学目标】

1.梳理刘和珍、白莽、柔石三位青年烈士的主要事件，把握其形象特征。

2.抓住文本的矛盾处，体会鲁迅的复杂情感以及对烈士牺牲的理性思考。

3.比较阅读，体会两篇文章不同的抒情方式。

4.领悟鲁迅的时代良知和革命情怀，培养当代青年的责任意识。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入新课：

身处民国的暗夜，该如何为逝去的魂灵立传？该如何为蒙尘的正义发声？

是蘸着血泪写就悼文，为的是让逝者的名字不被遗忘；

是挥起笔锋化作利刃，为的是刺破专制的阴霾；

是以文字为炬，为的是在寒夜中传递不灭的微光……

今天，让我们走进《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》，看鲁迅如何以笔为刃、以文为碑，在黑暗中为逝者呐喊，为正义执言，解读这“为了忘却”的深刻铭记。

任务一：峥嵘岁月识猛士

阅读两篇文章，请以制作信息档案卡片的形式，从基本信息、遇难原因、主要事迹等不同方面，完成对这几个人物形象的分析。

无论是始终微笑着的刘和珍，还是有点“迂”的柔石等，他们都是为国为民的进步青年，却在人生最美好的阶段，被反动派残忍虐杀，那么鲁迅是如何评价他们的呢？

她不是苟活到现在的我的学生，是为了中国而死的中国的青年。——《记念刘和珍君》

我沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。——《为了忘却的记念》

任务二：“矛盾”中见情感

作为策展人，我们需要深入探