2.7 动物的分类（教学设计）科学人教鄂教版四年级上册2026.pdfVIP

人教鄂教版（2024）科学四年级上册

《多样的动物》教学设计

课题2.7动物的分类课型新授课

科学观念：

1.知道可以根据动物的身体特征、运动方式、繁殖方式和生活环境等给动物

分类。

2.知道脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物体内没有脊柱。

3.能说出两栖动物和爬行动物的主要特征：两栖动物皮肤裸露，幼体用鳃呼

吸、成体用肺呼吸；爬行动物体表一般有鳞或甲，用肺呼吸。

科学思维：

1.能观察并比较几种动物的身体特征、运动方式、繁殖方式和生活环境，找

出它们的相同点和不同点，说出分类的依据。

2.能比较不同的分类方法，说出哪种方法更能反映动物的共同特征，体会“分

类的依据越能反映共同特征，分出来的类就越科学”。

教学目标3.能根据动物体内有无脊柱，把常见动物分为脊椎动物和无脊