第一单元 运算关系与运算律 小练习（2）（教学设计）数学沪教版四年级数学上册2026.docxVIP

第一单元小练习（2）教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本练习是学生学习加法交换律、结合律及乘法交换律、结合律、分配律后的综合巩固环节，在知识体系中起到深化理解、灵活应用运算律的作用，为后续复杂计算和问题解决提供方法支撑，是运算能力提升的关键练习。

（2）内容通过选择题（识别运算律类型）、简便计算题（直接应用运算律简化计算）、应用题（情境化运用运算律解决实际问题）、算式判断（辨析运算律的正确变形）、填空题（理解运算律本质差异）及“理一理”总结对话呈现，多形式覆盖运算律的识别、应用、辨析等维度。（3）编排特点为从基础到综合、从抽象到情境，逻辑线索清晰：先通过选择题夯实运算律概念，再通过简便计算强化应用，接着用应用题联系生活实际，然后以判断和填空辨析易错点，最后通过总结对话梳理核心知识，符合学生认知规律，注重知识的迁移与实践。

（二）素养内涵

本练习承载运算能力、推理意识、应用意识三大核心素养，具体表现如下：

（1）运算能力：通过简便计算（如208+1111+92运用加法交换律与结合律、72×125拆分为9×8×125等），提升学生根据运算律优化计算过程的能力，实现准确高效计算。

（2）推理意识：在算式判断（如8×125?21与8×125-8×21的等价性）及填空题（6×▲+4与6×▲+4的结果差异）中，通过逻辑推理辨析运算律的正确应用，理解运算律的本质内