小学三年级道德与法治《我们的生活越来越幸福》第三课时幸福生活共建共享教学设计.docx

小学三年级道德与法治《我们的生活越来越幸福》第三课时幸福生活共建共享教学设计

一、教材解析与学情研判

本课时隶属统编版《道德与法治》三年级下册第一单元我们的幸福生活第三课时，前两课时已引导学生初步感知国家发展、社会进步与日常生活的紧密联系，认识到粮食安全、基础设施完善等宏观层面带来的幸福感。本课时在此基础上，进一步聚焦共建共享这一核心命题，从国家、社会、家庭、个人四个维度，引导学生深入理解幸福生活的源泉是劳动创造，美好未来需要共同奋斗。

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对幸福的理解多停留在物质满足层面，对共建共享的辩证关系认知不足。同时，学生具备一定的生活观察能力，但对国家发