高三物理教学设计：传感器自动控制装置制作与实验探究.docx

高三物理教学设计：传感器自动控制装置制作与实验探究

一、教材定位与课程标准解读

普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）在“选择性必修第三册”第13章“传感器及其应用”中明确要求：学生能够利用常见传感器设计制作简单的自动控制装置，体会传感器在自动控制中的核心作用。本讲属于基础实验环节，承接前四讲对热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻、电位器等敏感元件特性的定量研究，转向系统工程思维的综合实践。福建省高考物理近三年试题显示，实验考查从单一器件特性测定转向多器件协同电路设计、故障诊断与参数优化，本讲教学必须落实“物理概念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四大核心素养，重点突破“传感器—变