小学三年级道德与法治“大家的‘朋友’”教学设计 (1).docxVIP

小学三年级道德与法治“大家的‘朋友’”教学设计

教材分析

“大家的‘朋友’”是统编版小学道德与法治三年级下册第八单元“我们的学校生活”中的第三课。本课承接前两课“同学相伴”“我们在一起”的学习，引导学生从认识身边的同学拓展到认识班级、学校中的其他“朋友”，包括老师、清洁工、食堂阿姨、保安叔叔等为学校生活默默付出的人。教材通过“学校里的‘朋友’”“他们真辛苦”“谢谢你们”三个板块，由近及远、由认识到感恩，引导学生关注校园中不同岗位的人，感受他们为学校生活带来的便利与温暖，初步形成尊重劳动、感恩他人的道德情感。

三年级学生已经具备一定的校园生活经验，能够辨认校园里不同岗位的人，但对他们的劳动价值认识不够深入，部分学生还存在以自我为中心、忽视他人付出的情况。本课教学应立足学生真实生活，通过情境体验、角色扮演、观察访谈等方式，引导学生主动观察、深入感受、真情表达，在潜移默化中培育感恩之心。

学情分析

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，注意力容易被直观、生动的情境吸引，喜欢参与体验式、互动式活动。经过两年的道德与法治学习，学生已经初步具备观察生活、简单表达的能力，但在主动关注他人、换位思考方面仍有较大发展空间。学生对清洁工、食堂阿姨等校园工作者的认识往往停留在表面，很少有机会深入了解他们的工作内容和艰辛。本课教学需要创设贴近学生生活的情境，提供充分的体验机会，让学生在“看、