学习任务群视角下六年级语文第三单元教学设计：以让真情在笔尖流露为主题的任务链实施.docx

学习任务群视角下六年级语文第三单元教学设计：以让真情在笔尖流露为主题的任务链实施与评价方案

（适用：统编版六年级下册第三单元课时：8课时班级规模：42人设计时间：2026年9月）

一、设计依据与学情起点

本设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中发展型学习任务群的定位，把六年级下册第三单元《匆匆》《那个星期天》两篇精读课文与习作让真情自然流露整合为一个大任务：编一期班级情感档案，让真情在笔尖流露。开课前做了摸底：42人中，能主动在习作里写真人真事的只有17人，占40.5%；习惯用一直、非常、特别等空洞形容词抒情的多达31人，占73.8%。前测习作平均字数428字，其中抒情议论句