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融合STEAM理念的小学六年级课堂教学管理的案例实施分析

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TOC\o1-3\h\u20232融合STEAM理念的小学六年级课堂教学管理的案例实施分析 1

28651.1案例实施的成效 1

241041.1.1达成多学科教学目标 1

212171.1.2突出学习主体 2

245841.1.3提升了实践能力 4

66691.1.4激发学习兴趣 5

74891.2案例实施过程发现的问题 6

160771.3案例实施问题的成因分析 7

235231.3.1课堂教学组织方法落后 7

137911.3.2相关学情分析不全面 8

125101.3.3教师关于STEAM专业储备不足 9

1.1案例实施的成效

1.1.1达成多学科教学目标

【606班教学片段1】活动一观察真实杆秤（科学目标）

11小组每组桌上有一把真实杆秤和学习任务单，学生通过观察找出真实杆秤上的用力点、阻力点、支点三个重要位置，完成记录后汇报。

笔者通过对11小组的学习任务单的巡视观察发现，11组学生都填写正确，轻松的完成了找到小杆秤上的三点的科学目标。

【教学片段2】：活动二小杆秤的研究中的称重结果汇报环节（科学目标）

从各组小杆秤称量结果汇总情况看，11组全部完成小杆秤是怎样称出重物的科学目标。

【教学片段3】活动二小杆秤的研究中的方法汇报环