《小学语文表达与交流教学的专题报告》3700字.doc

小学语文表达与交流教学的专题报告

摘要：语文课程宗旨在于全面提升学生素养，而培养语文素养中最主要的手段是从听、说、读、写四个方面展开的。其中，写作技能是语文学习中最为关键的环节，同时也是学生语文综合素养的直接体现，更关系到学生的语文学科学习效能。但当前很多学生遇到作文就头疼，无从下手，无话可说，素材积累有限，逻辑思维混乱等等系列问题。同时，教师在学生习作评价也较为局限和单一，无法激发学生的写作兴趣和积极性。为此，本文主要从学生习作练习中畏难情绪克服，以及提升习作评价两个方面进行分析，并提出了具体的解决策略，希望以此提高作文教学效果，提升小学生写作水平。

关键词：小学语文；写作；畏难情绪；评价；