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小学二年级综合实践活动《洗晾袜子》教学设计

一、设计理念

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确将清洁与卫生列为日常生活劳动的重要内容，要求低年级学生学会清洗简单的个人物品，养成自己事情自己做的生活习惯。袜子是二年级学生每天都会穿戴、最为熟悉的织物，体积小、易操作、见效快，是低年级开展洗涤劳动最理想的载体。本课以洗晾一双袜子为完整任务链，引导学生经历检查分类、浸泡润湿、涂抹揉搓、漂洗拧干、晾晒收纳的全过程，在动手实践中习得劳动技能，在真实体验中萌生劳动情感。

二年级学生正处于以形象思维为主的阶段，手部小肌肉群尚在发育，精细动作不够协调，搓揉、拧干等动作需要反复示范与练习。因此本课采用小步子教学策略，把一项劳动分解为若干可观察、可模仿、可评价的微动作，配合示范、口诀、同伴互助等方式降低学习难度，同时通过情境创设赋予劳动以游戏意味和成就体验，让学生在乐中学、做中悟。

二、教材分析

本课年二年级上册综合实践活动课程劳动教育板块的第二课，承接第一课个人物品整理，为后续洗手绢、叠衣服等课程奠定基础。教材以图文结合的方式呈现洗衣物所需工具和基本步骤，内容贴近学生生活，操作门槛较低。使用时需对教材进行二度开发：一是补充袜底重点搓洗、袜口翻洗等细节动作；二是增加水的用量、肥皂的节约等环保教育元素；三是设计家校联动的课后延伸任务，让