第二单元第8课时分数乘法和除法一个数除以分数（教学设计）数学冀教版六年级数学上册2026.docxVIP

第二单元第8课时分数乘法和除法一个数除以分数（教学设计）数学冀教版六年级数学上册2026.docx

第二单元第8课时分数除法的应用教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题，是分数除法意义的实际延伸，衔接分数乘法与除法的关系，为后续复杂分数应用题学习奠定基础。

（2）内容以联欢会布置气球的生活情境呈现，通过场景图、线段图直观辅助理解；“说一说”引导分析分数意义与数量关系；“议一议”对比方程与算术解法；“试一试”迁移到卫星速度问题；“练一练”通过饮料、动物速度、打折等情境巩固。

（3）编排特点：从生活情境切入，借助直观工具（线段图）突破难点，注重数量关系分析，两种解法并行体现策略多样性，逻辑线索为“情境感知→数量关系推导→解法探究→迁移应用→综合巩固”。

（二）素养内涵

本课时承载运算能力、几何直观、模型意识、应用意识等核心素养，具体表现：

（1）运算能力：通过28÷49转化为

（2）几何直观：利用线段图表示单位“1”（气球总数）与红气球（占49

（3）模型意识：建立“单位1×对应分率=部分量”的数学模型，通过方程（49x=28）或算术（

（4）应用意识：将知识应用到卫星速度、饮料容量、动物奔跑速度、商品打折等实际情境，解决生活中的数学问题，感受数学的实用性。

二、教学目标：

1.经历分析分数除法问题数量关系的过程，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的方法。