高一语文《窦娥冤》选段教学设计：从文本细读到悲剧审美.docxVIP

高一语文《窦娥冤》选段教学设计：从文本细读到悲剧审美

一教材定位与单元视域

统编版高一语文必修下册第四单元以“中国古代戏剧”为学习任务群核心，编排《窦娥冤》《雷雨》两课，旨在引导学生通过整本书阅读或片段研读，掌握中国古典戏剧的基本常识，体会戏剧文学的表演性、虚构性与抒情性，理解悲剧美学的民族特质。本课作为单元首课，承担着“破冰”与“立标”的双重任务：既要扫清文言虚词、杂剧体制、元曲常识等认知障碍，又要建立“文本细读—形象构建—悲剧审美—文化传承”的完整教学链条。选段聚焦第三折“智鬼魂夜访窦天章”与第四折“窦天章大雪飘香亭会”，这是全剧矛盾冲突最激烈、人物心理最复杂、悲剧张力最充分的高潮段落，也是通往“冤结中天、三桩誓验”核心意象的必经之路。

二学情分析与核心素养落点

高一学生初涉古典戏剧文本，普遍存在“读不懂、不愿读、读不深”三重困境。文言底子薄导致语义建构受阻；缺乏舞台想象力，难以将平面文字转化为立体表演空间；习惯于提取主题思想，忽视悲剧美学中“毁灭有价值的东西”所引发的审美震颤。依据新课标“文学阅读与创作”任务群要求，本教学设计核心素养落点锚定三维：语言建构与运用层面，攻克重点实词虚词、曲文句式，实现从“借注读文”到“脱注通读”的跨越；思维发展与提升层面，聚焦“正邪较量、冤屈伸张”的戏剧冲突逻辑，训练证据推理与多维解读能力；审美鉴赏与创造层面，引导学生进入“悲剧审美场域”，