2026年秋北师大版小学三年级语文上册第5单元第16课《长城》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第5单元第16课《长城》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容隶属于2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元“中华胜迹”主题单元，对应2026年义务教育语文课程标准设置的“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群要求，单元整体教学目标为引导学生阅读描绘祖国文化遗产、壮美河山的经典文本，积累写景状物类语言表达经验，感受中华优秀传统文化的魅力，初步建立文化自信。

2.本课作为单元精读课文，上承单元内对写景片段朗读、关键词句提取方法的学习铺垫，下启单元后续“介绍一处中国名胜”的表达实践任务，承担着落实字词基础、渗透写作顺序、深化文化感知的核心作用。

（二）文本特质

1.全文共4个自然段，按照“远观全貌—近看构造—联想建造—总结评价”的游览顺序展开，语言平实准确又富有感染力：第一自然段以“长龙”为喻，结合具体数字写长城蜿蜒万里的雄伟姿态；第二自然段近距离介绍城墙顶、垛口、瞭望口、射口、城台的构造与功能，条理清晰；第三自然段站在长城上展开联想，回溯古代劳动人民在简陋条件下修建长城的艰辛；第四自然段直抒胸臆，点明长城是世界历史上的伟大奇迹。

2.文本配有长城远景、近景、构造示意图3幅配套插图，契合三年级学生图文对照理解文本的阅读习惯，适合开展朗读、观察、体验类学习活动。

（三）育人价值

1.文本既包含准确的景物